Características del entorno natural y sociocultural

M.Katherin Xochitemol.
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.
Nivel: Segundo grado de primaria.
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre plantas y animales.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué características tienen las plantas y animales del entorno natural y sociocultural?"

    • Presentación de la actividad: Observación de plantas y animales con lupas y lentes de aumento.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Distribución de lupas y lentes de aumento a los alumnos.

    • Salida al entorno natural y sociocultural de la escuela para observar diferentes plantas y animales.

    • Los alumnos deberán observar detenidamente y tomar notas sobre las características de las plantas y animales que encuentren: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas, entre otros.



  3. Cierre (10 min):



    • Regreso al aula y organización de la información recolectada.

    • Compartir las observaciones realizadas y discutir las diferentes carac