Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación de la problemática: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad juvenil?


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo creen que los grupos sociales influyen en ella.

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entrega de un caso problemático relacionado con la temática: "La historia de María, una adolescente que se siente excluida por no pertenecer a ningún grupo social en su escuela. ¿Cómo podrían ayudar a María a construir una identidad juvenil sólida y participar en la comunidad escolar?"


3. Lectura y análisis del caso en sus respectivos grupos.


4. Elaboración de posibles soluciones al problema planteado por medio de una lluvia de ideas escrita.


5. Selección de la mejor solución por parte de cada grupo.

Cierre:

1. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


2. Reflexión colectiva sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre diversos grupos juve