Introducción al tema

María Fernanda Muciño
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema de la medición del tiempo.

  • Familiarizar a los alumnos con conceptos básicos de temporalidad.

  • Despertar la curiosidad y motivación por aprender sobre las diferentes unidades de tiempo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo se mide.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente qué es el tiempo y por qué es importante medirlo.

    • Introducir conceptos básicos de temporalidad: día, semana, mes, año.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen estas unidades de tiempo en diferentes situaciones cotidianas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las aplicaciones prácticas de medir el tiempo.

    • Plantear el objetivo de aprender expresiones de temporalidad más complejas en las próximas sesiones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el significado de las palabras "quincena" y "bimestre".




SESIÓN 2: Unidades de tiempo avanzadas


Objetivos de la sesión:



  • Comprender y utilizar expresiones que indican temporalidad como quincena y bimestre.

  • Relacionar las expresiones de temporalidad con situaciones reales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si investigaron sobre las palabras "quincena" y "bimestre".

    • Registrar en el pizarrón las definiciones que encontraron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar detalladamente el sign