Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.


• Presentación de la problemática: Durante el mes patrio resulta importante que los estudiantes reconozcan la relevancia de la independencia de México en su vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la independencia de México en la vida cotidiana de los mexicanos del siglo XIX y XX?


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles respuestas al problema planteado.


• Puesta en común de las respuestas y análisis conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre el Porfiriato.


• Organización de la información recabada en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual que presente las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


• Presentación de los mapas conceptuales y discusión en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de fotografías y objetos representativos del Porfiriato.


• Descripción y discusión en grupos sobre lo que representan las fotografías y objetos en relación a las características del Porfiriato.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura y análisis crítico de textos y testimonios de la época de