Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la temática. Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y percepciones sobre el tema.


• Desarrollo: Exposición teórica sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia. Presentación de ejemplos de cómo las lenguas pueden manifestar la identidad personal y colectiva. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos compartan palabras o expresiones característicos de su comunidad.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas de la comunidad.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas indígenas de la comunidad.


• Desarrollo: Exposición teórica sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades. Presentación de ejemplos de cómo estas lenguas se manifiestan en la vida cotidiana y en las tradiciones.


• Cierre: Actividad grupal en la