Textos de divulgación científica
LIZBETH MENESES
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
PDA: Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Grupo apático y problemas de escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: ¿Qué saben sobre los textos de divulgación científica? Realizar una lluvia de ideas.
- Motivación: Mostrar un video corto sobre la importancia de la divulgación científica y su impacto en la sociedad.
Desarrollo:
- Exposición de conceptos clave: ¿Qué es un texto de divulgación científica? Características principales.
- Actividad en grupos: Los alumnos formarán equipos y buscarán ejemplos de textos de divulgación científica en internet o en revistas científicas.
- Puesta en común: Cada equipo compartirá sus ejemplos y se discutirán las características de cada texto.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Por qué es importante la divulgación científica? ¿Cómo podemos fomentar el conocimiento de las ciencias a través de estos textos?
- Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un tema científico de su interés y traer información para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de los conceptos clave y de los ejemplos de textos de divulgación científica encontrados por los alumnos.
- Motivación: Comentar noticias recientes relacionadas con avances científicos y su divulgación en medios de comunicación.
Desarrollo:
- Actividad individual: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre el tema científico que investigaron para identificar los conceptos clave.
- Trabajo en parejas: L