Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: IDENTIFICAR LA TRANSVERSALIDAD DE CONTENIDOS EN GEOGRAFIA E HISTORIA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a los alumnos. Explicación de la importancia de comprender los procesos históricos de las movilidades humanas y su relación con la geografía. Motivación a través de una breve videoclip sobre migraciones históricas.
Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas sobre las migraciones y movilidades humanas que los alumnos conocen. Realización de un mapa conceptual en grupo con las ideas principales. Actividad de investigación en la biblioteca o en línea sobre migraciones históricas relevantes.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de la investigación. Reflexión sobre la transversalidad de contenidos entre Geografía e Historia. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

SESIÓN 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave. Introducción a la importancia de la lectura y la escritura en la comprensión de la historia y la geografía.
Desarrollo: Actividad de lectura de un texto histórico relacionado con un proceso migratorio. Los alumnos deberán resumir el texto y generar preguntas sobre el mismo. Trabajo en parejas para discutir las respuestas a las preguntas y llegar a conclusiones.
Cierre: Puesta en común de las conclusiones de las parejas. Reflexión sobre la importancia de la lectura