Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán los números en diferentes situaciones de su entorno.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de conteo, donde los alumnos cuentan objetos en el salón de clases.


2. Presentar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números, como un mostrador de una tienda o una calle con números de casas.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los números están presentes en la vida cotidiana.


4. En equipos, los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán elementos donde se utilicen números (por ejemplo, contar los aros del columpio, los escalones de una escalera).


5. Regresar al salón y compartir en plenaria sus hallazgos.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno sociocultural
Objetivo: Los alumnos identificarán la presencia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes contextos socioculturales en los que los números son utilizados (mercados, transporte público, calendarios, etc.).


2. Mostrar imágenes de diferentes contextos y situaciones donde los números están presentes.


3. En grupos, los alumnos crearán murales representando un contexto sociocultural específico y cómo se utilizan los números en él.


4. Compartir los murales en una galería de arte en el aula.

Sesión 3: Resolviendo problemas numéricos en el entorno
Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que involucren el uso de números en situaciones