Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Conocer el sentido de pertenencia de acuerdo a su lengua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo cada una representa a diferentes grupos.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su origen, características y cómo se manifiesta en la identidad de quienes la hablan.


• Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes para recopilar la información.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, resaltando cómo la lengua estudiada representa una identidad específica en la comunidad.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar lo trabajado en la sesión anterior y repasar los conceptos clave sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Invitar a los alumnos a comparti