Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

MARISOL BERNAL
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no identifican las letras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la expresión creativa en las manifestaciones artísticas y culturales.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de experimentación con diferentes materiales artísticos (pintura, arcilla, papel, etc.) para que los alumnos exploren y experimenten con ellos.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos utilizaron en su actividad y cómo los pueden utilizar en sus producciones creativas.


Sesión 2:



  • Introducción al tema: Recordar a los alumnos los elementos artísticos tratados en la sesión anterior.

  • Actividad de expresión corporal: Realizar una actividad donde los alumnos muestren expresiones corporales utilizando gestos y posturas.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar los gestos y posturas en sus producciones creativas y cómo pueden transmitir emociones a través de ellos.


Sesión 3:



  • Introducción al tema: Recordar a los alumnos los elementos artísticos tratados en las sesiones anteriores.

  • Actividad de música y sonidos: Realizar una actividad donde los