Introducción al tema de la Revolución Mexicana

HANNIA TAPIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la Revolución Mexicana


Objetivo: Los alumnos construirán de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de las celebraciones y conmemoraciones relacionadas con la Revolución Mexicana.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre celebraciones y conmemoraciones.

  • Presentación de imágenes y fotos relacionadas con la Revolución Mexicana.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre la Revolución Mexicana? ¿Por qué es importante recordarla y celebrarla?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de un texto breve sobre la Revolución Mexicana a cada grupo.

  • Lectura en voz alta del texto por parte de los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre lo leído y resumen escrito de los aspectos más relevantes.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los resúmenes escritos por cada grupo.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer nuestra historia y celebrar eventos como la Revolución Mexicana?


Sesión 2: Investigación y análisis de la Revolución Mexicana


Objetivo: Los alumnos conocerán más sobre la Revolución Mexicana a través de la investigación y el análisis de diferentes fuentes y testimonios.


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes fuentes históricas sobre la Revolución Mexicana: fotografías, entrevistas, videos, etc.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en parejas o tríos.

  • Cada pareja o trío investigará sobre un aspecto específico de la Revolución Mexicana (causas, líderes, batallas, etc.).

  • Consulta de libros, Internet u otras fuentes de