Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Área, perímetros y volúmenes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas: los alumnos deberán resolver problemas relacionados con las operaciones básicas y sus relaciones inversas, demostrando su comprensión del tema.


2. Presentación oral: los alumnos deberán realizar una presentación oral sobre un problema matemático que implique el uso de números con signo, explicando su proceso de resolución y aplicando el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con área, perímetros y volúmenes que involucre el uso de números con signo.


• Los alumnos deberán investigar y resolver el problema utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Durante el proceso, los alumnos deberán registrar sus ideas y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su proces