Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Nivel: Secundaria 3°

Objetivo PDA: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de cultura en juegos autóctonos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Pregunta inicial: ¿Qué es la diversidad cultural y cómo se puede representar a través del arte?

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen en México y en el mundo.


• Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes expresiones artísticas de distintas culturas.


• Selección de un lenguaje artístico (poesía, música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.) para trabajar en el proyecto comunitario.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de tareas específicas para cada uno.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas y reflexiones surgidas durante la dinámica de lluvia de ideas.


• Acordar las tareas y responsabilidades de cada equipo para la siguiente sesión.


• Reflexión final: ¿Cómo el arte puede ser una forma de representar y valorar la diversidad cultural?

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Por qué es importante preservar y difundir los juegos autóctonos?

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre los jueg