Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Emplear los verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo hacer instructivos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicar la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria y en el ámbito escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesitarían instrucciones.


• Reflexionar sobre los problemas que pueden surgir si las instrucciones no son claras.

Sesión 2:

• Introducción a los verbos en infinitivo e imperativo.


• Explicar la diferencia entre ambos y cómo se utilizan en las instrucciones.


• Mostrar ejemplos de verbos en infinitivo e imperativo en diferentes contextos.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar estos tipos de verbos.


• Elaborar una lista de verbos en infinitivo e imperativo que los alumnos pueden utilizar en sus instrucciones.

Sesión 3:

• Introducción a los términos secuenciales.


• Explicar la importancia de utilizar palabras y frases que indiquen el orden de las acciones en las instrucciones.


• Mostrar ejemplos de términos secuenciales y su uso en diferentes textos instructivos.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar estos términos.


• Elaborar una lista de términos