Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Ana Gabriela Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la relación entre los pueblos originarios y otras culturas del país con el medio ambiente, y su contribución a la sustentabilidad.
Actividad 1: Introducción (10 min)
- El docente comienza la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.
- Se promueve una lluvia de ideas y se registran las respuestas en el pizarrón.
Actividad 2: Investigación (20 min)
- Los alumnos, organizados en grupos, tienen como tarea investigar sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con el medio ambiente.
- Se les proporciona una lista de preguntas orientadoras, como: ¿Qué prácticas tienen los pueblos originarios para cuidar y preservar la naturaleza? ¿Cómo se relacionan con los recursos naturales?
- Los grupos tendrán acceso a libros, enciclopedias y recursos en línea para obtener información.
Actividad 3: Socialización de información (15 min)
- Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación.
- El docente guía una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar la importancia de las acciones colectivas para promover el bienestar y la protección del medio ambiente.
Actividad 1: Reflexión (10 min)
- El docente inicia la sesión pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre su propia relación con el medio ambiente y cómo podrían contribuir a su cuidado.
- Se realiza una breve discusión en grupo sobre las ideas y propuestas planteadas.
Actividad 2: Acciones colectivas (20 min)
- Los alumnos, nue