Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Cuentan del 1 al 5.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en contar del 1 al 5. ¿Quién puede decirme qué número viene después del 1? ¿Y después del 2? Vamos a indagar más sobre esto".

Desarrollo:

1. Actividad de exploración: El docente muestra una serie de imágenes con objetos representando los números del 1 al 5 y pide a los alumnos que identifiquen y nombren los números correspondientes. Se fomenta la participación y se les anima a compartir cómo llegaron a esa respuesta.


2. Actividad de indagación: Se plantea una situación problemática en la que los alumnos deben contar una serie de objetos en el aula. Se les anima a utilizar diferentes estrategias para contar y se les pregunta cómo llegaron a esa respuesta.

Cierre:

• Se hace una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y se refuerza la idea de que contar es útil en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordatorio del problema planteado: "Hoy vamos a seguir trabajando en contar del 1 al 5. ¿Recuerdan cómo lo hicimos la última vez? ¿Qué estrategias utilizaron?".

Desarrollo:

1. Actividad de exploración: El docente muestra tarjetas con números escritos del 1 al 5 y pide a los alumnos que las ordenen en forma ascendente. Se les anima a explicar cómo saben que el número siguiente es mayor al anterior.


2. Actividad de i