Introducción al álgebra

IARA GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de estructuras y objetos tridimensionales como edificios, pirámides, cajas, entre otros. Preguntarles si saben cómo calcular el área o el volumen de estos cuerpos y si conocen alguna fórmula matemática para hacerlo.



  • Generar una lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a compartir sus conocimientos previos sobre el tema. Anotar en el pizarrón las ideas principales y los conceptos que mencionen.



  • Presentación del problema: Plantear el problema del resago escolar relacionado con el tema del álgebra. Explicar que el resago escolar es una situación que afecta a muchos estudiantes y que se puede abordar desde diferentes disciplinas, como en este caso, las matemáticas.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación individual: Distribuir a los estudiantes un cuadernillo de actividades que contenga ejercicios relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Pedirles que realicen los ejercicios de manera individual y que utilicen los conocimientos previos y las fórmulas que conozcan.



  • Trabajo en equipo: Formar equipos de 4 estudiantes y asignarles la tarea de resolver un problema específico relacionado con el cálculo de áreas y volúmenes. Cada equipo debe discutir las diferentes estrategias para resolver el problema y llegar a una respuesta consensuada.



  • Investigación guiada: Guiar a los est