Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Poco interés en las artes.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que sienten los alumnos y cómo las expresan.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que han experimentado recientemente y que expliquen por qué eligieron representarla de esa manera.


• Cierre: Compartir los dibujos y reflexionar sobre cómo las diferentes personas pueden expresar las mismas emociones de diferentes maneras.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han experimentado nuevas emociones desde entonces.


• Actividad principal: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.


• Actividad complementaria: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones y pedirles que comenten cómo se sienten al observarlas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de expresar emociones de diferentes maneras y cómo