Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Pablo Fidel Diaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema central: la falta de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la naturaleza y su importancia.

  • Leer en voz alta un cuento o poema relacionado con la temática.

  • Realizar una actividad artística que represente la naturaleza y los sentimientos que provoca.


Sesión 2: Comprensión lectora (45 minutos)



  • Leer en grupos pequeños un texto informativo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo se sienten al respecto.


Sesión 3: Cálculo mental y reforzamiento de lectoescritura (45 minutos)



  • Realizar actividades de cálculo mental relacionadas con la naturaleza, como contar los árboles en un dibujo o sumar el número de flores en una imagen.

  • Realizar actividades de lectoescritura, como completar frases relacionadas con la naturaleza o escribir palabras que empiecen con determinadas letras.


Sesión 4: Experiencias estéticas (45 minutos)



  • Organizar una salida al aire libre para que los alumnos puedan observar y apreciar la naturaleza.

  • Realizar actividades artísticas en la naturaleza, como dibujar paisajes, hacer collage con element