Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo PDA: Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve presentación del tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre las representaciones cartográficas y su importancia en la ubicación de la localidad y el país.


2. Planteamiento del problema: Introducir el problema principal relacionado con la drogadicción y cómo afecta a los ecosistemas de la localidad.


3. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema específico relacionado con la drogadicción y su impacto en los ecosistemas.


4. Investigación: Los grupos investigarán sobre su problema específico, buscando información en libros, internet u otras fuentes confiables.


5. Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y su relación con los ecosistemas de la localidad.


6. Propuesta de soluciones: Cada grupo deberá proponer acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, teniendo en cuenta el problema de la drogadicción.

Sesión 2:

1. Socialización de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas de acción ante el resto de la clase.


2. Debate y reflexión: Se generará un debat