Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Sensibilizar e informar a la población pluricultural que existe en el país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto oral o escrito.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la sensibilización e información adquirida.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una dinámica de integración para promover el respeto y la empatía entre los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen en la sociedad.


• Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen estas manifestaciones.


• Diálogo abierto con los alumnos para que compartan sus conocimientos e intereses en el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de todos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.


• Presentación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Diálogo sobre las similitudes y difere