Introducción al tema

Marta Ponce
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. Explicar brevemente cómo estas operaciones se utilizan en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueden aplicar la multiplicación y la división.

  3. Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones y divisiones. Hacer preguntas que los hagan pensar en cómo se pueden resolver utilizando las operaciones mencionadas.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver. Cada grupo deberá utilizar la metodología de Aprendizaje por indagación para encontrar la solución a su problema.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir su solución con el resto de la clase y explicar cómo llegaron a ella.


Sesión 2: Descomposiciones aditivas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán descomposiciones aditivas para resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de descomposiciones aditivas y cómo se utilizan para resolver problemas matemáticos.

  2. Proporcionar a cada grupo una nueva situación problemática que involucre multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras. Los alumnos deberán utilizar descomposiciones aditivas para encontrar la solución.

  3. Facilitar la búsque