Introducción al reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

Fatima Diaz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que existen en su comunidad, como esculturas, pinturas, obras de teatro, etc.

  2. Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales y pedir a los alumnos que las observen y comenten lo que les gusta o les provoca cada una.

  3. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes manifestaciones artísticas y culturales.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una manifestación artística o cultural que les guste.


Recursos: Imágenes de manifestaciones artísticas y culturales, materiales de dibujo o pintura.


Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


Objetivo: Explorar diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una visita a algún lugar de la comunidad donde se encuentren manifestaciones artísticas o culturales, como un museo, un teatro, una exposición de arte, etc.

  2. Durante la visita, pedir a los alumnos que observen y comenten lo que les gusta, les provoca o les hace sentir cada manifestación encontrada.

  3. Al regresar al aula, realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen o pinten algo relacionado con la visita.


Recursos: Transporte para visita a la comunidad, materiales de dibujo o pintura.


Sesión 3:
Tema: Creación de manifestaciones artísticas y culturales.


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