Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes tipos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Explicación de los conceptos clave: qué es un texto instructivo, para qué se utilizan y ejemplos de textos instructivos cotidianos.


• Actividad de análisis en parejas: Entregar a cada pareja un texto instructivo y pedirles que identifiquen las características y la finalidad del mismo.


• Puesta en común de las respuestas y retroalimentación.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que piensen en situaciones en las que podrían necesitar escribir un texto instructivo.


• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos y sus características específicas (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio).


• Actividad grupal: En grupos pequeños, los estudiantes crearán diferentes tipos de textos instructivos utilizando los conocimientos adquiridos.


• Presentación de los textos instructivos creados por cada grupo y retroalimentación.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de