Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título del proyecto:

"Manifestaciones culturales y artísticas: una ventana hacia la inclusión y la cultura de la paz"

Objetivo general:

Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos oralmente o por escrito con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Cultura de paz

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral o escrita de las manifestaciones culturales y artísticas.


2. Lista de cotejo para la participación y colaboración en las actividades de grupo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "sociedad incluyente" y "manifestaciones culturales y artísticas".


• Explicación de los objetivos de la clase y su relación con la cultura de paz.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de un texto sobre manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad incluyente y una cultura de paz.

Cierre (10 minutos):

• Elaboración de una lista de las manifestaciones culturales y artísticas mencionadas en el texto que más hayan llamado la atención de los estudiantes.


• Asignación de una manifestación cultural o artística a