Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Deficiencia en escritura: Problemas de comunicación asertiva e interacción entre los integrantes del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Planteamiento del problema: Deficiencia en escritura y problemas de comunicación asertiva e interacción en el aula.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Lectura de un texto breve sobre la importancia de la comunicación asertiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y sus experiencias personales relacionadas con la comunicación asertiva.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

Sesión 2:

• Presentación de un caso real de violencia de género en la escuela.


• Debate en grupos: Argumentar posturas de rechazo y propuestas de solución al caso presentado.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Redacción de una carta dirigida a las autoridades escolares para denunciar casos de violencia de género.


• Retroalimentación y corrección de las cartas en grupos pequeños.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de las cartas corregidas.


• Debate sobre la importancia de la comunicación aser