Introducción al tema y reflexión sobre estilos de relación en la familia

Juan Ibarra
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre estilos de relación en la familia (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en la familia, para tomar decisiones que promuevan el bienestar de todos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en la familia, la escuela y la comunidad. Explicarles que vamos a trabajar en el tema a lo largo de estas dos sesiones.

  2. Introducción al concepto de equidad de género: Proporcionar una breve explicación sobre qué significa la equidad de género y cómo se relaciona con la distribución de responsabilidades en la familia.

  3. Análisis de estilos de relación en la familia: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones familiares. Cada grupo deberá discutir y categorizar las situaciones de acuerdo a si se consideran estilos de relación equitativos o no. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión grupal: Facilitar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de tomar decisiones que promuevan el bienestar de todos en la familia.


Sesión 2: Aplicación del aprendizaje al entorno escolar y comunitario (45 minutos)


Objetivo: Identificar acciones para combatir la discriminación y promover la equidad de género en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y enfocar la atención en cómo podemos aplicar lo aprendido en la escuela y la comunidad.

  2. Análisis de situaciones discriminatorias: Proporcionar a los alumnos