Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Pablo Fidel Diaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos ser más respetuosos y cuidadosos con la naturaleza?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, redactor, presentador, ilustrador.

  • Investigación en línea y en libros sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Registro de la información recolectada en un documento compartido.

  • Reflexión grupal sobre los sentimientos que les genera la relación con la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la información recopilada en la sesión anterior.

  • Generación de ideas y propuestas para ser más respetuosos y cuidadosos con la naturaleza.

  • Creación de un listado de acciones concretas que podrían llevar a cabo para contribuir al cuidado del medio ambiente.

  • Elaboración de afiches o carteles que promuevan el respeto y cuidado de la naturaleza.

  • Exposición de los afiches y comentarios sobre los sentimientos que les generó su elaboración.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema del respeto hacia la naturaleza.

  • Realización de u