Valoración de la biodiversidad

Karla Yaneth Ochoa
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo de aprendizaje:
Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia y valoración de la diversidad y biodiversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia y valoración de la diversidad y biodiversidad a través de ejemplos concretos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad y biodiversidad.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes ecosistemas y especies para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

  • Realizar una actividad de clasificación de animales y plantas según sus características y hábitats.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y cómo podemos contribuir a su conservación.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio local (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos un mapa de su localidad y/o entidad, resaltando los diferentes ecosistemas y áreas naturales protegidas.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen información sobre la biodiversidad de su localidad y cómo está distribuida.

  • Cada grupo deberá elaborar una representación cartográfica de la biodiversidad de su localidad, utilizando colores, símbolos y leyendas para representar los diferentes ecosistemas y especies.

  • Cada g