La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Contreras Montero Enedina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizando sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicando sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Problemática a atender: Los alumnos solo conocen un poco del aprovechamiento de los recursos naturales.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre lo que conocen acerca del aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en que los seres humanos aprovechan los recursos naturales.


Desarrollo:



  • Introducir a los alumnos en el tema de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Presentar ejemplos de aportes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables a través de imágenes y videos.

  • Promover la discusión en grupo sobre la importancia de estos saberes y su relación con la diversidad de conocimientos.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un caso específico de aprovechamiento de recursos naturales por parte de algún pueblo originario.


Sesión 2: