Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Comparar sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación de nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto van a explorar la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y han experimentado. Registrar las respuestas en un pizarrón o mural.


• Actividad 2: Leer un cuento o mostrar imágenes que representen diferentes emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones presentes en la historia o en las imágenes.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente. Explicar que el dibujo será utilizado en sesiones posteriores para comparar producciones.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una exposición de los dibujos de la sesión anterior. Pedir a los alumnos que comparen sus dibujos con los de sus compañeros, buscando semejanzas en los elementos artísticos utilizados.


• Actividad 2: Mostrar diferentes técnicas artísticas (pintura, collage, dibujo, etc.) y materiales (papel, crayolas, tijeras, pegamento, etc.). Pedir a los alumnos que elijan una técnica y un material para expresar una emoción di