Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

sergio acuña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo PDA: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de acciones, comportamientos y actitudes que se consideran como violencia sexual.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase planteando el tema a través de una pregunta provocadora, como por ejemplo: "¿Qué podemos aprender de un conjunto de datos para comprender mejor situaciones de violencia sexual?"



  • Actividad motivadora: Se realizará una actividad grupal en la que los alumnos compartirán situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.



  • Conexión interdisciplinaria: Se hará una conexión con la problemática de la violencia sexual, mostrando ejemplos de datos relacionados y su posible interpretación.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación guiada: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda. Se proporcionarán recursos como libros de texto, internet y material impreso.



  • Análisis de datos: Los alumnos analizarán conjuntos de datos relacionados con la violencia sexual, utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión aprendidas. Se fomentará la discusión y el pensamiento crítico sobre los resultados.



  • Debate: Se promoverá un debate en clase sobre la importancia de interp