Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Creación de una revista de divulgación científica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de texto expositivo y explicar los distintos tipos de estructuras que se pueden utilizar.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que puedan ser abordados en la revista de divulgación científica.


3. Desarrollo de la habilidad: Leer en voz alta un texto expositivo que plantee un problema y su solución. Analizar en conjunto la estructura utilizada y cómo se organiza la información.


4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para que creen un texto expositivo planteando el problema y su solución.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre textos expositivos y la estructura de problema-solución.


2. Actividad inicial: Realizar una tabla de comparación-contraste entre los distintos problemas planteados por los grupos en la sesión anterior.


3. Desarrollo de la habilidad: Leer en voz alta un texto expositivo que utilice la estructura de comparación-contraste. Analizar en conjunto cómo se relacionan las ideas y cómo se establecen las diferencias y similitudes.


4. Actividad práctica: Los alumnos deberán modificar sus textos e