La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Grado: Secundaria 1º (alumnos de aproximadamente 12-13 años)

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y qué creen que implica.


• Presentar el objetivo de la clase.


• Mostrar una imagen o video que muestre diferentes especies de plantas y animales para despertar interés y curiosidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes ecosistemas y especies locales.


• Discutir en pequeños grupos las características de cada imagen y cómo creen que se relacionan con la biodiversidad.


• Compartir las conclusiones en una puesta en común.

Cierre:

• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


• Plantear preguntas para el siguiente encuentro, por ejemplo, ¿cómo creen que ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas al final de la clase anterior y pedir a los alumnos que compartan sus ideas.


• Mostrar una línea de tiempo con ejemplos de cambios en la biodiversidad y explicar brevemente cada caso.

Desarrollo:

• Dividir a