Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Construcción y clasificación de triángulos, Construcción y clasificación de cuadriláteros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de Evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas para evaluar el conocimiento adquirido sobre fórmulas y estrategias de cálculo de perímetro y área.


2. Rubrica de evaluación para evaluar la capacidad de los alumnos para aplicar los conceptos aprendidos en la resolución de problemas prácticos.

Sesión 1: Triángulos y cuadriláteros en la vida cotidiana

Inicio:

• Presentar imágenes de objetos de uso cotidiano que tengan forma de triángulo y cuadrilátero.


• Realizar preguntas guías para motivar la reflexión, como: ¿por qué es importante conocer los diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros? ¿cuáles creen que son las fórmulas o estrategias que podemos utilizar para calcular su perímetro y área?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y propiedades de los triángulos y cuadriláteros.


• Introducir el concepto de perímetro y área de los polígonos.


• Explicar las fórmulas y estrategias para el cálculo del perímetro y área de triángulos y cuadriláteros.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de perímetro y área de diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las fórmulas y estrategia