Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

David Chapa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1:
Tema: Introducción a la locomoción de los animales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las diferentes formas en las que se mueven y desplazan los animales en la búsqueda de alimento, agua o refugio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora: ¿Cómo se mueven los animales para encontrar comida, agua o refugio?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de locomoción de los animales.

  3. Presentar a los alumnos imágenes y videos que muestren ejemplos de locomoción de diferentes animales.

  4. Realizar una discusión grupal sobre las características del lugar donde viven los animales y cómo influyen en su forma de moverse y desplazarse.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos actúen como diferentes animales y se desplacen de acuerdo a su forma de locomoción.


Sesión 2:
Tema: Relación entre la locomoción de los animales y su entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la forma de locomoción de los animales y las características del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Repasar la información aprendida en la sesión anterior sobre las formas de locomoción de los animales.

  2. Presentar a los alumnos diferentes entornos naturales y discutir cómo las características de cada uno influyen en la forma de moverse de los animales que viven allí.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes animales de acuerdo a su forma de locomoción y su entorno natural.

  4. Realizar una investigación en grupos pequeños sobre un animal