La importancia de la escritura del nombre propio

Zuleyma Mozo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de la escritura del nombre propio
Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre propio con recursos propios y distintos propósitos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos ejemplos de diferentes escrituras de nombres propios y explicarles la importancia de saber escribir su propio nombre.

  2. Diálogo grupal: Realizar una conversación en la que los alumnos expresen sus ideas sobre la escritura de su nombre propio y su uso.

  3. Práctica de escritura: Proporcionar materiales como lápices, crayones y papel para que los alumnos practiquen escribiendo su nombre propio en hojas individuales.

  4. Exposición y retroalimentación: Invitar a algunos alumnos a mostrar y compartir su escritura del nombre propio con el resto de la clase. Brindar retroalimentación positiva y destacar los aciertos.


Sesión 2:
Tema: Uso del nombre propio en distintas situaciones
Objetivo: Los alumnos utilizarán su nombre propio para distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente la importancia de la escritura del nombre propio y su uso.

  2. Diálogo grupal: Preguntar a los alumnos en qué situaciones podrían utilizar su nombre propio, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

  3. Juego de roles: Organizar un juego de simulación en el que los alumnos se turnen para representar situaciones en las que utilizan su nombre propio, como firmar un dibujo o escribir su nombre en una lista de asis