Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad al agarrar el lápiz, carecen de habilidades para seguir trazos y no siguen los contornos de los dibujos.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Discusión: Preguntar a los alumnos qué observaron al contar los objetos, cómo lo hicieron y si alguna vez han contado cosas en su entorno.


• Experimento: Proporcionar a cada alumno una cantidad de objetos y pedirles que los cuenten y los agrupen de diferentes maneras. Observar y registrar sus estrategias de conteo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron al agrupar los objetos de diferentes maneras.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiera contar, como una fila de pájaros o una caja de juguetes.


• Discusión: Preguntar a los alumnos qué situaciones reconocen y en qué contexto podrían encontrarse esas situaciones.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja con dibujos de objetos y pedirles que los coloren siguiendo los contornos de los dibujos. Observar y registrar sus habilidades para seguir trazos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al seguir los contornos de los dibujos y cómo podrían mejorar.

Sesión 3:

• Activida