El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo de sustancias adictivas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración):

• Presentación del tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Explicar cómo el consumo humano ha alterado estos ciclos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una práctica de consumo para investigar (por ejemplo: deforestación, uso excesivo de fertilizantes, quema de combustibles fósiles, entre otros).


• Cada grupo deberá investigar sobre su práctica de consumo asignada, identificar cómo afecta los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y cuáles son sus efectos asociados al calentamiento global y al medio ambiente.

Sesión 2 (Análisis y debate):

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase, exponiendo los resultados de sus análisis y los impactos de cada práctica de consumo.


• Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos puedan expresar sus opiniones, reflexionar sobre las consecuencias de estas prácticas en el medio ambiente y la salud, y plantear posibles soluciones.


• Se relacionará el tema del consumo de