Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para comprender y utilizar los signos de puntuación de admiración e interrogación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los signos de puntuación?
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura.
   
   
   
   



2. Exploración y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos que contengan signos de puntuación de admiración e interrogación.
   
   
   • Realización de preguntas y reflexiones sobre el significado y la función de dichos signos.
   
   
   • Identificación y discusión de los signos de puntuación identificados.
   
   
   
   



3. Trabajo en equipo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de equipos de 4 alumnos.
   
   
   • Entrega de diferentes fragmentos de texto con signos de puntuación para que los analicen y discutan en grupo.
   
   
   • Registro de las dudas y conclusiones en un cuaderno.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dictado de una oración donde se utilicen los signos de puntuación de admiración e interrogación.
   
   
   • Escritura colectiva en el pizarrón de la oración dictada, incluyendo los signos correspondientes.
   
   
   • Explicación de cualquier duda surgida durante la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio y revisión (10 minutos):
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión