Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Marlen Morales- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Hacer uso de palabras no tan conocidas, respetar signos de puntuación y tiempo en el que están escritos los verbos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de imágenes y videos de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y de diferentes lugares del mundo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes expresiones artísticas y culturales.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de las palabras que desconocen, los signos de puntuación que más les cuestan y los tiempos de los verbos que tienen dificultad para identificar.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre una manifestación artística o cultural de la comunidad o de otro lugar del mundo.
- Los grupos deberán recopilar información, imágenes y ejemplos de la manifestación elegida.
- Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, utilizando las palabras desconocidas, signos de puntuación y tiempos verbales correctamente.
Sesión 3:
- Visita a una manifestación artística o cultural de la comunidad (museo, exposición, festival, et