Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Laura Cruz- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema y su importancia para la biodiversidad y el ambiente.
- Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué impacto creen que tienen los estilos de vida y modelos de desarrollo en dichos lugares.
- Realizar una lluvia de ideas y discusión en grupo sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo que conocen y su posible impacto en la biodiversidad.
- Plantear el problema: "Los alumnos no logran argumentar lo que significa satisfacer las necesidades humanas".
Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de estudio relacionados con estilos de vida y modelos de desarrollo, como por ejemplo, la deforestación en ciertas áreas, la contaminación de ríos o la explotación de recursos naturales.
- Cada grupo analizará su caso, identificando los efectos en la biodiversidad y el ambiente, así com