Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Maria de Lourdes Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y discusión inicial sobre qué es una comunidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.
- Planteamiento del problema: Utilizar diversos portadores de texto para investigar sobre los cambios ocurridos en la comunidad donde viven.
- Organización en equipos y entrega de diferentes portadores de texto (libros, revistas, periódicos, fotografías, videos, testimonios de personas mayores, etc.).
- Los alumnos investigarán y tomarán notas sobre los cambios y permanencias en diferentes ámbitos de la vida cotidiana en la comunidad.
- Reflexión final en grupo sobre las investigaciones realizadas y primer acercamiento a la representación de los cambios por medio de dibujos.
Sesión 2:
- Recopilación de la información obtenida por los alumnos y organización en una línea del tiempo.
- Explicación de cómo se elabora una línea del tiempo y ejemplos de otros contextos históricos.
- Los alumnos elaborarán una línea del tiempo en la que representarán los cambios ocurridos en la comunidad en diferentes períodos de tiem