Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos tienen conductas negativas y se presenta contaminación de basura cerca de la escuela.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre conductas negativas y contaminación de basura cerca de la escuela.
   
   
   • Generación de preguntas relacionadas con el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un texto expositivo sobre la contaminación de basura y sus efectos.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente y solicitud de participación de los alumnos para identificar las ideas principales.
   
   
   • Análisis de las partes del texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los efectos de la contaminación de basura cerca de la escuela y las conductas negativas de los alumnos.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos para identificar los efectos de la situación planteada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las consecuencias de las conductas negativas.
   
   
   • Planteamiento de acciones que pueden realizar los alumnos para mejorar la situación.
   
   
   • Entrega de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Cuestionario

• Realización de un cuestionario de preguntas cortas y/o de opción múltiple para evaluar la comp