Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Problemas de conducta y falta de integración.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se presenta el problema a los alumnos y se les explica la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno. Se les motiva a investigar y resolver problemas numéricos utilizando objetos y situaciones cotidianas.


• Desarrollo: Se forman grupos de trabajo y se les proporciona diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el entorno. Los alumnos deberán estimar los resultados numéricos y discutir sus respuestas en grupo.


• Cierre: Los grupos exponen sus respuestas y se genera una discusión en clase sobre diferentes estrategias utilizadas para estimar los resultados numéricos.

Sesión 2:

• Inicio: Se retoma la discusión de la sesión anterior y se les plantea a los alumnos nuevos desafíos numéricos relacionados con situaciones cotidianas.


• Desarrollo: Los alumnos trabajan individualmente en la resolución de los problemas planteados. Se les proporciona material manipulativo para facilitar su comprensión y estimación de los resultados.


• Cierre: Los alumnos comparten sus respuestas y se realiza una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Inicio: Se revisan las respuestas de la sesión anterior y se introduce el concepto de estimación y su impo