Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la formulación de preguntas

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la formulación de preguntas

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de primaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a formular preguntas para la búsqueda de información

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva. Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo se puede buscar información.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, elaboren preguntas relacionadas con un tema específico (por ejemplo, animales). Luego, compartir las preguntas con el resto de la clase y reflexionar sobre la importancia de formular preguntas claras y específicas.


• Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de formular preguntas para la búsqueda de información.

Sesión 2:
Objetivo: Enseñar a los alumnos a buscar información utilizando diferentes recursos

• Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de formular preguntas para la búsqueda de información. Presentar diferentes recursos (libros, internet, enciclopedias, etc.) y explicar cómo utilizarlos.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, busquen información sobre un tema específico utilizando diferentes recursos. Luego, cada grupo presentará la información que enco