Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que hay proporcionalidad inversa.


• Plantear una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una situación problemática.


• Los equipos deben investigar y recolectar información sobre la situación planteada, identificando las magnitudes o cantidades involucradas.


• Los equipos deben representar la situación mediante una tabla y una gráfica.

Cierre:

• Cada equipo presenta su situación problemática, la tabla y la gráfica ante el grupo.


• Se fomenta la discusión y el análisis de las diferentes situaciones presentadas.


• Se resalta la relación entre las magnitudes o cantidades y cómo se manifiesta la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar un repaso de la sesión anterior, recordando la definición de proporcionalidad inversa y las situaciones presentadas por los equipos.


• Plantear una nueva situación problemática que involucre proporcionalidad inversa en un contexto diferente al anterior.

Desarrollo:

• Los equipos de trabajo investigan y recolectan información sobre la nueva situación planteada.


• Representan la situación mediante una tabla, una gráfica y una representación algebraica.

Cierre:

• Cada equipo presenta su situación problemática,