Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Motivación: Presentar a los alumnos un video o una imagen que muestre situaciones de desigualdad en el ámbito intercultural, de inclusión y de género. Generar una reflexión en torno a estas situaciones y cómo impactan en la vida de las personas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Plantear el problema: Los alumnos carecen de valores o no los practican, lo cual genera situaciones de desigualdad en el ámbito intercultural, de inclusión y de género. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de analizar y buscar soluciones al problema planteado.


• Investigación: Proporcionar recursos (textos, videos, entrevistas, etc.) para que los alumnos investiguen sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis y reflexión: Los grupos de trabajo deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su entorno escolar y comunitario.


• Propuesta de soluciones: Cada grupo deberá presentar una propuesta con acciones concretas dirigidas a reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y l