Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de explorar la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve actividad de reflexión en la que los estudiantes escriban en un papel cómo se sienten al participar en actividades artísticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una actividad de análisis en grupos, en la que los estudiantes identifiquen los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en cada manifestación artística.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad de análisis en grupos.


• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar lo trabajado en la sesión anterior y recordar la importancia de las manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender en esta sesión: "El desarrollo del individuo para generar con la comu