Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de dominio de fórmulas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Actividad introductoria (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el tema de funciones y explicar brevemente en qué consiste la proporcionalidad inversa.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se presente la proporcionalidad inversa.


3. Mostrar ejemplos de tablas, gráficas y representaciones algebraicas de funciones de proporcionalidad inversa.

Contextualización del problema (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa y la falta de dominio de fórmulas, como por ejemplo, calcular el tiempo que tarda un coche en recorrer una distancia a una velocidad constante.


2. Generar una discusión en el aula sobre cómo abordar este tipo de problemas y qué estrategias podrían utilizar.

Fase 2: Desarrollo

Actividades de indagación (20 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad inversa.


2. Pedir a los grupos que investiguen y resuelvan las situaciones problemáticas utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


3. Facilitar recursos como libros de texto, calculadoras y acceso a internet para que los alumnos puedan obtener información adicional